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用活“人”字,抓实队伍建设
发表日期:2017/9/11 16:42:22 | 来源:欧美z00sk00lkntty猪

翠屏区为四川省宜宾市中心城区,长江黄金水道由此开始。近年来,该区教育局围绕建设西部教育强区的发展定位,坚持生态教育、特色翠屏核心理念,持续深化教育人事制度改革,创新人才管理机制,抓实教育人才队伍建设,有力地推动了区域教育优质均衡发展。

开辟绿色通道,优化队伍结构

一是灵活编制管理。配齐中小学专任教师,灵活实施编制、岗位职称管理。根据村级学校实际,乡镇村小不足23人的按班配备2名教师;乡镇中心校加强基点校、村小管理,增加编制1个;寄宿制学校按2006年核定学校编制数,每校各增加编制3个。各中心校按师生比核定各校区教师编制,禁止中心校挪用下属校区教师编制。对缺编校区及时补充,确保达到规定要求。同时利用中心校艺体、计算机等教师资源,开展教师联片走教。

二是创新补充方式。采用直接引才、考核引才、选调(选拔)高校优秀毕业生、面向社会公开招聘等多种方式,广泛引进各类人才。对符合年龄条件的特级教师、全国优秀教师,实行无障碍引进。

2013-2017年,面向全国引进和选调教师57名,到高校选拔紧缺专业研究生和优秀毕业生392名、面向社会公开招聘329名,充实优秀教育人才数量,优化全区各类学校教师年龄、学历与学科结构。

三是实施柔性引进。对职业中学实施编制内教师工资总额包干的制度,学校根据专业设置需要,采取临时聘用、柔性引进等方式,自主选聘符合条件的人员担任专业课教师。鼓励金钱板”“面塑等民间艺人、社会艺体团体,以及特长家长进入学校兼任辅导员,丰富学校课程,形成特色项目。

创设培训体系,培育优秀团队

一是狠抓师德建设,锻造奉献之师。坚持把师德教育放在首位,成立德育研究室,牵头抓实师德教育和全区德育工作。每年组织教师暑期集中学习,分校组织教师间周一次的政治学习,持续开展学习习总书记讲话,做党和人民满意的好老师学习讨论活动、征文活动,提升教师职业道德修养和专业素养。持续开展每周一星典型宣传活动,先后成功推出感动四川十大人物挑夫校长代天久以及全国优秀教师、扎根乡村的残疾女教师田云琴等一批有影响力的师德典型。

二是搭建梯次平台,历练智慧之师。根据按需施训、注重实效原则,搭建校本研修片区研修区级研修高端研修的立体式梯次平台,分类培养优秀人才。每年对各校开展校本研修情况进行考核评比。出台相应管理办法,鼓励教师提升学历,近4年在职参加研究生学历(学位)教育的就有29人;全面开展新课标培训、教材培训及其他专项培训1000多次,培训教师21750余人次。开展三师应用型人才培训,20名教师获得亲子培训师资格、28名教师获得三级心理咨询师资格、58名教师取得家庭教育高级指导师证书。与香港教育工作者联合会、21世纪教育研究院、陶行知研究会及四川师范学院、重庆北碚区教师进修学院等合作,开展校长课改执行力培训和教师培训。

三是实施名师工程,打造卓越之师。制订《宜宾市翠屏区中小学名师工程实施方案》,健全名师考核方案。先后评选两批名师工作室主持人,组建首届名师工作室”8个、第二批名师工作室”9个,面向全区学校招收学员,扩大名师辐射面,以名师带动一批中青年优秀教师的专业发展。近年来培育特级教师”14名、省级教学名师12名、省级骨干教师84人。每年组织教师参加市级以上教学竞赛获奖均在500人次以上。

做优发展环境,激发人才活力

一是建立教育奖励基金。每年由区财政投入2000万元建立教育奖励基金,出台《翠屏区教育系统奖励性绩效考核指导意见》《翠屏区教师培训经费管理办法》以及《翠屏区教育科研奖励制度》《翠屏区骨干教师成长计划》《翠屏区教师专项激励机制的实施细则》等制度,对优秀教育教学成果实施专项奖励。

二是建立教师荣誉制度。每年教师节由区政府隆重表彰130名优秀教育工作者、优秀班主任、优秀教师。为鼓励优秀教师扎根乡村,每年评选表彰10个村级学校互助共进教师团队,对在乡村学校从教30年以上的教师按照有关规定颁发荣誉证书,对在乡村学校从教20年、10年以上的教师予以鼓励。

三是健全区管校聘机制。加大校长、教师轮岗交流力度。配套实施乡村教师支持计划,在乡镇建设教师周转房13355平方米、教师休息室3420平方米,落实农村教师人均每月150元的岗位津贴和300元的乡镇工作补贴,对长期在农村任教的教师在岗位聘任、职务晋升等方面实行倾斜政策,每年轮岗交流专任教师不少于应交流教师总数的10%

全方位打造一支过硬的教师队伍,为翠屏教育改革发展提供了根本保障。翠屏区先后被确定为四川省义务教育示范县、全国义务教育基本均衡县(区)、全国农村学校艺术教育实验县、全国中小学生艺术素质测评实验区、全国第二批义务教育教师队伍县(区)管校聘管理体制改革示范区。先后5次在全国交流展示教育改革发展经验;在全市综合质量评比中,翠屏区连续6年获得一等奖第一名。

中国教师报2017-9-6

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